2025年11月7日，为深入贯彻落实“三个校园”建设理念，加强与三亚学院的交流与合作，学习借鉴三亚学院在外语类学科建设方面的宝贵经验和成功做法，吉利学院外国语言与文化学院院长李萍带领学院评估中心主任谢锦、大学外语教研室主任黄列梅、专业外语教研室副主任胡萍、申硕科研中心主任武昱彤、申硕科研中心副主任薛梦西、大学外语教研室胡燕老师一行赴三亚学院调研，开展专业外语人才培养、学科建设、大学外语发展等方面的交流学习活动。此次跨区域教育交流活动标志着两校在深化跨区校园师资交流的合作和推动外语教育高质量发展等方面迈出重要一步。

聚焦“三个校园”：跨区师资交流机制落地

在“三个校园”协同发展框架下，通过师资互访、课程共建、资源共享等方式，两校重点探索跨区校园师资交流的创新模式。李萍院长指出，三亚学院在外语类学科建设中的国际化视野与产教融合经验，为吉利学院外语学科突破地域限制、提升人才培养质量提供了重要参考。三亚学院外国语学院院长田金平强调，双方将建立常态化师资交流机制，联合开展教师能力提升培训，推动优质教学资源跨校区流动，为区域国际化人才培养提供新路径。

翻译学科建设工作提速：系统布局与精准发力

翻译学科硕士点申报是本次交流的核心议题之一。三亚学院分享了其翻译硕士专业学位（MTI）授权点建设的成功经验，包括学科定位、方向凝练、师资储备、课程体系构建以及实践平台搭建等方面的宝贵经验。三亚学院外国语学院院长田金平建议申硕工作要早准备、早布局，以行动赢取先机。吉利学院团队详细了解了对方在申硕资源整合、学科特色打造、对标申报条件等方面的具体举措。三亚学院申硕工作的成功经验为我院学科建设未来的发展提供了清晰的思路借鉴。

专业外语人才培养：OBE理念赋能实践创新

在专业外语人才培养方面，重点探讨了如何依托区位优势，构建特色化实践育人体系。三亚学院依托海南得天独厚的地理位置，紧扣自贸港对国际化、复合型外语人才的需求，建设多个酒店、景区和政府机构等实践基地，让学生在真实职场环境中锤炼语言技能与跨文化交际能力，实现“学中做、做中学”，充分体现了“以成果为导向（Outcome-Based Education, OBE）”教育理念的育人模式。三亚学院的育人模式为我院修订英语专业人才培养方案提供了有益参考。

大学外语发展：创新教学模式，聚焦能力提升

在大学外语发展议题的交流中，三亚学院分享了该校公共外语教学改革经验，尤其在课程创新和四六级考试提质增效等方面的显著成果。三亚学院在公共外语教学中的创新实践，为吉利学院提供了改革范本。未来，两院将共同探索外语教育新模式，为区域国际化发展输送更多“语言通、文化懂、技能强”的复合型人才。

以评促建：构建质量提升闭环体系

评估中心主任谢锦重点考察了三亚学院外国语学院“以评促建、以评促改”的质量保障机制，请教了评估工作机制和迎评攻坚“最后一公里”的重难点工作。在交流中了解到该校坚持“评建结合”，定期开展评估诊断工作，建立持续性更新的评估资料完善机制，顺利通过了教育部本科教学合格评估和审核评估。谢锦主任表示将借鉴三亚学院高效高质的评估建设经验，优化我院评估工作，切实做好学院教学工作与人才培养质量提升的保障。

展望未来：携手共进，谱写外语教育新篇章

座谈会最后，两院达成多项合作共识：一是建立常态化师资交流机制，联合开展教师能力提升培训；二是互鉴外语学科建设经验，优化课程体系与教学方法；三是协同推动学科建设，共享科研申报资源与成果转化。

此次调研不仅深化了吉利学院与三亚学院的校际友谊，更为两校外语教育高质量发展搭建了合作桥梁。随着一系列合作举措的落地实施，两院必将携手走出一条具有区域特色的外语教育创新之路，为服务国家战略与区域发展贡献智慧与力量。