在人工智能技术深刻重塑教育生态的背景下，为探索AI与学术英语教学深度融合的创新路径，2025年11月22日至23日，由上海外国语大学中国外语教材与教法研究中心、上海外教社教育培训中心与广东技术师范大学外国语学院联合主办的“AI赋能学术英语课程设计与教学研究”高级研修班隆重举行。此次研修我院14名教师参加了此次高级研修班，孔令翠教授与李春兰副院长受邀担任学术主持，精准抛出核心讨论点、梳理不同观点脉络、提炼共性研究方向，展现专业影响力。

本次研讨会汇聚了来自香港大学、香港科技大学（广州）、香港浸会大学、华南师范大学、宁波大学、四川外国语大学、广东外语外贸大学等十余所高校的权威学者，共同围绕AI在学术英语课程设计、教学实践与教师发展中的前沿议题展开深度交流。

1. 李詠燕副教授（香港大学） 聚焦学术写作，揭示了AI如何支持学生的写作发展、丰富教师在课堂教学、反馈方式与评估设计中的教学资源，及如何促进AI在学术写作中透明、负责任、合伦理的使用。

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2. 张铁夫博士（香港科技大学（广州）） 探索了学术听说教学，展示了AI在提升听力理解、口语表达与课堂互动方面的实用策略。重点关注如何在任务设计与反馈环有效运用可获取的A工具，以支持学术交流能力的培养和课堂教学的优化。

3. 王浩博士（香港浸会大学） 分享了香港本地化实践，通过定制聊天机器人和“氛围编程”工具，为个性化学习和课件开发提供了具体方案。

同时王浩老师也在22日晚的工作坊上介绍Trae这一智能体驱动的集成式开发环境(IDE Integrated Development Environment)，探索如何借助智能体驱动的编程工具批量处理文件并自动化批改作业、生成课件等任务。

4. 金檀教授（华南师范大学） 针对学术阅读的难点，介绍了如何利用AI进行智能化的素材开发与可控式改编，以增强学生语篇意识。

5. 雷军教授（宁波大学） 系统梳理了中国内地的创新探索，以国内三所院校为案例，从资源生成、活动设计到评价反馈，勾勒出AI赋能课程设计的全流程路径，强调学术英语在外语教育中的精准定位。

6. 徐建教授（四川外国语大学） 深入剖析了学术写作领域，解析了AI在选题、构思、反馈等环节的作用机制与教学效果。

7. 王亚冰副教授（广东外语外贸大学） 则上升到教学研究层面，指导如何将AI议题融入学术英语的研究传统，开展有深度的融合型研究。

在各位发言人的精彩讲座后，各位专家还共同参与了主题分享与教研问答，针对线上线下各位老师提出的问题作出解答与回复。我院刘菲菲老师积极参与互动，提问李詠燕副教授，在日常教学中，如何引导学生正确地应用AI、应该向他们提出哪些使用AI的伦理。专家们亦对这个问题进行积极回复，指出在日常教学中引导学生正确应用 AI，核心是让学生将 AI 视为学习辅助工具而非替代思考的 “捷径”；而向学生提出的 AI 伦理要求，需围绕学术诚信、隐私保护、责任意识等核心维度展开，筑牢技术使用的道德底线。

此次研讨会为我们提供了前沿的理论视野与丰富的实践案例。以智赋能，笃行致远。本次研讨会是一个崭新的起点，吉利学院外国语言与文化学院将紧跟时代步伐，主动求变，致力于建设成为一所教学有智慧、科研有特色、发展有动能的新型外国语学院。