语言赋能，全新起航，教师发展迈入国际化新车道
——外国语言与文化学院30位教师圆满完成雅思官方ITE Competent培训

2024年11月4日至12月20日，吉利学院外国语言与文化学院共30名教师参与了英国文化教育协会授权单位国际教育教师学术联盟开设的雅思官方ITE Competent教师培训课程。该课程由线上直播课程和线下专场培训组成，英国文化教育协会认证的资深雅思官方培训师汤儒涵、William Bayliss、Amy Liu禹晨姬全英授课，旨在提升教师的英语沟通能力，优化教师英语教学方式，推动跨文化学术交流，助力学院加速国际化建设进程。我院教师积极参与培训，收获颇丰，不仅进一步提升了语言能力和教学能力，还拓宽了国际化视野，为教师职业发展注入了新的活力。

线上直播课程由四个单项即听、说、读、写组成，每个单项8课时共16小时直播。我院教师保质保量得完成了线上课程的学习，并且按时提交了对应单项的教案设计和录课，顺利结业。刘菲菲老师通过雅思官方听力师资培训，深入掌握了题型解析和教学方法，强调提升学生英语应用能力的重要性，并学会灵活设计教学活动，获益良多，将持续优化教学实践。薛梦西老师通过雅思口语培训创新课堂设计，提升学生表达逻辑性和实际应用能力，教学效果显著，并期待更多实践机会优化培训成果。通过参加阅读培训，苏子娟老师收获了实用教学方法和工具，优化了教学思路，增强了课堂互动性，计划将所学融入教学，提升学生阅读能力和考试表现。武昱彤老师通过雅思写作培训，系统掌握了评分标准和教学方法，强化了以学生为中心的教学理念。她学到了分层教学策略和实用资源设计，提升了课堂设计逻辑性，计划更有效地激发学生写作潜力，助力其成绩提升。

线下专场培训于12月2日在立德楼411进行，内容涵盖雅思官方咨询、专业教学知识及最新教学理念，致力于将研究成果融入雅思教学实践。上午的培训以轻松的互动形式开始，培训师禹老师通过问题如“谁的通勤距离最近”，迅速拉近与学员的距离。课程中详细讲解了雅思听力和口语的流程及评分标准，并结合真实案例直观展示题型特点和提分技巧。培训师强调“交流式教学”和“活动式教学”的重要性，帮助学生通过交流提升听说能力和专注力，通过活动激发学习兴趣。例如，通过“你对雅思了解多少”的互动环节，活跃课堂氛围；听力环节中，教师分组合作完成信息传递与复述，感受如何高效利用课堂活动，同时调动学生各项能力；在口语培训中，通过角色扮演和模拟课堂提升了口语教学技能。下午的课程集中于阅读与写作的教学方法。阅读培训分析了雅思阅读题型及解题策略，强调信息处理和逻辑分析能力。教师通过分组练习匹配题、填空题等，学习快速提取核心信息、理解句间逻辑和归纳段落主旨的技巧。写作培训则围绕评分标准展开，针对任务完成度、连贯性、词汇多样性和语法准确性，分析学生写作问题并提出解决方案。通过范文解析、模拟批改和高频表达提炼，教师掌握了帮助学生构建清晰写作逻辑和提升语言表达能力的方法，并认识到批判性思维对提升写作水平的重要性。

培训结束后，外国语言与文化学院副院长李春兰为参加培训的教师颁发了证书并合影留念。本次雅思官方ITE Competent教师培训课程内容详实，形式多样，理论与实践相结合，进一步提升了我院教师在雅思教学领域的核心能力。通过听力、口语、阅读和写作四个模块的专业培训，教师们不仅深化了对雅思考试的全面理解，还掌握了最新的教学理念与方法。此次培训为我院教师职业发展提供了坚实支持，也为学院培养更高水平的国际化语言教学团队奠定了基础。我院将以此次培训为契机，深化与英国文化教育协会的合作，持续推进教师专业发展，为学生提供更加优质的语言学习体验，为学校下一步申请雅思考点奠定基础，从而推动学校迈入“十五五”的国际化发展快车道。

（以下为部分教师学习心得节选）

在培训中，评估和反馈的部分让我感受良多。禹老师介绍了如何有效地评估学生的学习进展，并提供建设性的反馈。学习了如何制定清晰的评估标准，并通过具体的例子来帮助学生理解自己的优缺点。这种方法不仅能提高学生的学习动机，还能帮助他们在考试中取得更好的成绩。——乔丽丽

课程中提到的创新性教学实践给我带来了很大的启发。雅思口语考试的形式非常特殊，考生不仅要应对常规的问题，还要面对与他人互动的环节。课程中的许多互动式教学方法，例如角色扮演、情景模拟等，不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解考试内容。通过模拟真实的口语考试环境，学生能够在实践中提高自己的应对能力，而这种方式也让我认识到教学不应局限于传统的讲授，而应融入更多实践与互动。——雷昌秀

此次雅思教师培训让我受益匪浅，不仅加深了我对雅思考试体系和各板块内容的全面理解，也让我进一步明确了教学中的重点与难点。在培训过程中，讲师提供了许多行之有效的教学方法和课堂活动设计思路，为我的实际教学提供了极大的启发。通过与其他参训教师的交流，我也感受到教学经验分享的重要性。今后，我将努力将所学应用于课堂实践，不断优化教学方法，帮助学生更高效地备考雅思，提升语言能力与综合素质。——武昱彤

在这次培训过程中，汤老师也多次与我们分享他的教学心得，以及一些有用的上课小游戏，比如Bingo Card等。除此之外，我也意识到，一段普通的听力素材可以有很多不同的应用方式，教师可以根据自己的教学需求、学生的学习需求去根据听力原文设计自己需要的题目，从而充分利用语言资源，更有针对性地帮助学生提升英语应用能力。——刘菲菲